ประวัติศาสตร์เวียดนามในแบบเรียนชั้นประถม

จากงานนี้ทำให้เราได้เห็นว่า ประสบการณ์ประวัติศาสตร์ร่วมกันของกลุ่มชนนั้นเกิดขึ้นได้ และอาจมีนัยถึงการสื่อสารในสังคมกันเองหรือระหว่างสังคม และเราอาจเรียนรู้จากประสบการณ์ต่างสังคมได้ งานเขียนของอาจารย์ดารารัตน์แสดงที่ประวัติศาสตร์ ถูกใช้โดยรัฐจนกลายเป็นประสบการณ์ร่วม แน่นอนมันอาจมีประโยชน์ในระดับหนึ่ง แต่ประโยชน์นั้นเหมือนมีดสองคม ถ้าประวัติศาสตร์ทำให้เกิด การแบ่ง "เขา" และ "เรา" ต่างกันจนสมานฉันท์ไม่ได้ ผู้อ่านอาจไม่ได้คำตอบสำเร็จรูป...แต่หนังสือเรื่อง ประวัติศาสตร์เวียดนามในแบบชั้นเรียนประถม เป็นได้ทั้งบทเรียน และอาจเป็นคำตอบใหม่ ให้แก่การศึกษาและการสร้างตำราเรียนประวัติศาสตร์ในโรงเรียนของเรา